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Proyecto RED-U

“Propuesta de un marco de referencia competencial del profesorado universitario y adecuación de los planes de formación basado en competencias docentes” (RED-U 2012)

Convocatoria REDU de proyectos en red para la investigación/ innovación 2012.

LOGO REDU

Coordinación del proyecto: Teresa Pagès, Universitat de Barcelona.

Investigadores: Antoni Sans, Xavier M. Triadó, Juan Antonio Amador, Rosa Sayós, Eva González, Lourdes Marzo, Helga Jorba,  Sarai Sabaté, Dolors Márquez, Imma Torra, Sílvia Illescas, Rafael García, Xavier Cufí, Margarida Falgàs, Fidel Molina, Joaquim Reverter, Manel Fandos, Núria Ruiz, Carme Hernández, Pau Solà, Albert Sangrà, Lourdes Guàrdia, Concepción Bueno, Rosa Abadía, Juan Vázquez, Miquel Oliver, Maria Palou, Juan José Montañó, M. Rosa Rosselló, Rubén Comas, Daniel Alvarez Teruel, M. José Rodríguez, Susana Olmos Migueláñez, Fernando Martínez Abad, Eva María Torrecilla Sánchez, Juan Pablo Hernández Ramos, Antoni Portell, Begoña Torres.

Organismo: RED-U (Red Estatal de Docencia Universitaria)

La finalidad de este proyecto se re-diseñar , implementar y evaluar planes y acciones de formación y de mejora basados en el perfil competencial del profesorado universitario, que permitan garantizar la adaptación de la docencia universitaria al modelo formativo europeo en materia de educación superior.

Este proyecto está integrado por las universidades públicas (Grupo Interuniversitario de Formación Docente ) y las universidades de Alicante, Islas Baleares, Salamanca, Zaragoza y Sevilla, incorporándose posteriormente , como colaboradoras, las universidades de Burgos y Vic. Asimismo está abierto a la participación de otras universidades interesadas en colaborar.

Nuestro objetivo es dar un paso adelante al plantear un modelo de referencia en la formación del profesorado, partiendo de un perfil profesional definido, con niveles de especificación, criterios de realización, de evaluación y de reconocimiento comunes en las universidades participantes. La construcción de este modelo de referencia tiene como finalidad servir de apoyo en la definición y diseño de los planes de formación del profesorado de las distintas universidades.

Esta investigación pretende, además , contribuir a una formación de calidad , que permita al profesorado universitario la adquisición, desarrollo y evaluación de las competencias docentes que se consideran esenciales para la docencia .

Objetivos:

  1. Analizar las competencias docentes en el contexto social y profesional actual.
  2. Establecer un marco de referencia común para la formación en competencias docentes del profesorado.
  3. Diseñar y ejecutar propuestas formativas de acuerdo con el marco de referencia común y de acuerdo a estándares de calidad universitaria.
  4. Evaluar los planes de formación elaborados de acuerdo al marco de referencia común, integrando las mejoras detectadas en la redefinición de las actuaciones de formación.
  5. Proponer protocolos o propuestas para la acreditación y reconocimiento de las acciones y planes de formación en competencias que, coherentes con el marco de referencia común, sean desarrollados por las instituciones que forman parte del proyecto.
  6. Recoger y analizar la opinión del alumnado sobre lo que significa una docencia de calidad en tanto que favorezca su aprendizaje y desarrollo profesional.
  7. Estudiar los vínculos, sinergias y potencialidades de la formación inicial y la formación continua.
  8. Difundir la experiencia y los resultados del proyecto.